أنماط التعلم النظرية والتطبيق ليانا جابر ، مها قرعان تحميل

كثيراً ما تناول التربويون في بلادنا موضوع " تفريد التعلم " في حوارتهم ومناقشاتهم النظرية ، وقليلاً ما تحول هذا الاهتمام إلى ممارسة واقعية. فا. . .  لنظام التربوي في بلادنا لا يشتغل كثيراً على فردانية المتعلم ، بل ينشغل بالمتعلمين ككتلة صفية في غالب الأحيان لا تمايز بينها سوى تمايز ذي طبيعة وضعفاء ، وما بينهما. وهذا التمايز في جوهره تكريس للكتلة أيضاً ، وإن بدا في ظاهره تصنيفاً لها. وهو لا يأخذ كل متعلم كشخصية متكاملة وعلى حدة ، وبأن كل متعلم في المجموعة الصفية ذو خصائص وسمات ومميزات ، ولهذا فإن أساليب التعلم وأشكاله تنبني غالباً على التوجه إلى المجموعة المتعلمة بالطريقة نفسها ، ودون إقامة وزن كبير لكيفية تلقيها وتفاعلها مع هذه الساليب والأشكال. وفي ضوء ذلك ، يأتي كتاب " أنماط التعليم بين النظرية والتطبيق لمؤلفتيه ليانا جابر ومها قرعان ، كمحاولة جدية للدخول في جوهر هذا الموضوع وتناوله بصورتيه النظرية والتطبيقية استناداً إلى تجارب صفية حقيقية أفضت إلى انتاج هذا الكتاب.   Show.